Ejecicio 2- IMPORTANCIA DE LA COMUNICACION.

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

CUADRO COMPARATIVO DEL POTENCIAL COMUNICATIVO

Objetivo.

·         Valorar la comunicación humana de la comunicación animal.

·         Reflexionar como nos comparamos en nuestro potencial comunicativo con otros animales.

Instrucciones.

·         Individualmente completará el cuadro comparativo de los lenguajes y medios de comunicación a los cuales recurre el niño y cuáles disponen los gorilas. Contenderán sobre el potencial comunicativo humano, qué medios y lenguajes de comunicación utilizamos o desperdician y lo compararán con las de los Gorilas. Además, redactarán una reflexión en torno a la importancia de la comunicación normal humana y con la comunicación animal. En plenaria, se expondrán las conclusiones de los cuadros comparativos y de las reflexiones.

CUADRO COMPARATIVO
DE NIÑOS	DEL GORILA
-Pueden comunicarse con gestos, son muy expresivos. -utilizan diferentes objetos como pelotas y cubos o cualquier tipo de juguetes, y realizan con ellas diversas actividades. -conocen la finalidad de el teléfono al ver como lo utilizan sus padres. -Observan y ponen atención a lo que hacen sus padres, para después tratar de hacer lo mismo que ellos. -aprenden a usar el lápiz por ejemplo, por tratar de imitar lo mismo que hacen sus padres.  -captan las señas que les hacen y de alguna manera intentan tener una comunicación con los mayores. -tienen cierto temor de que lo que están haciendo no es correcto, por lo cual buscan supervisión de sus padres.		-Las únicas actividades que realizan son las que tienen que ver con el balanceo, se vio el ejemplo de limpiar vidrios y paredes. -No le da importancia a objetos que tiene a su alrededor, como juguetes.-No comprenden o se desentienden de lo que les piden sus cuidadoras.-No tratan de imitar las acciones que hacen sus cuidadoras.-Destruyen el teléfono y al igual que los demás objetos, se lo llevan a la boca.--No son expresivo, por lo cual es muy poco lo que quieren comunicar. -No intentan hacer nada con los objetos, solo dirigirlos a su boca y morderlos.
REFLEXIÓN: Con este video me di cuenta que todos los seres vivos podemos tener una buena comunicación aunque no tengamos desarrollado bien el sentido del habla, por ejemplo cuando los niños son pequeñitos no saben hablar, sino que con el paso del tiempo van adquiriendo mas conocimiento de las palabras, lo que les permite hacer un buen uso de el lengaje; o bien puede ser, el caso de los animales (en este caso el gorila), que a pesar de no tener nuestro mismo lenguaje, sabe interpretar cuando puede haber peligro o para detectar su alimento. Con esto concluyo que los animales tanto los humanos tenemos una manera de comunicación, que de alguna forma nos ayuda para vivir dia con dia rodeados de nuestro ecosistema de vida. Por esta misma razón, la comunicación verbal, como la no verbal son muy importantes para desarrollarnos, con la ayuda de otros, y esto es para que halla una mejor comunicación.

Recuerden que las competencias comunicativas son las que tiene o desarrolla el ser humano normalmente en su vida social, las aprende en la escuela, en su familia, en el contexto socio-cultural donde se desenvuelve. Las competencias comunicativas son: saber escribir, hablar, escuchar, leer y pensar, y las ejecuta a partir de lenguajes y códigos, que son comunes en una sociedad para un mejor entendimiento. Éstas son ejecutadas a partir del uso de diferentes medios o soportes como nuestro cuerpo, voz, etc.

Vídeo: La comunicación en gorilas y niños

|EJEMPLOS DE NIVELES DE COMUNICACIÓN

- Dos ejemplos de comunicación intrapersonal.

-Cuando una persona piensa en algo y toma decisiones respecto a lo elaborado en la mente.

-Cuando reflexionamos lo que hacemos, y decidimos si fue lo correcto o no.

- Dos ejemplos de comunicación interpersonal.

  - Cuando conversamos con el empleado de un banco para hacerle algunas consultas.

  -Cuando pedimos ayuda a los padres o profesores.

- Dos ejemplos de comunicación grupal.

- Con la familia cuando compartimos actividades y convivencia diaria.

-Personas con quien te juntas ya sea en la calle o escuela por que tienen los mismos gustos, de música, vestimenta, etc.

- Dos ejemplos de comunicación organizacional.

-Cuando se dan estrategias en una reunión de un Comité de alguna empresa.

-En la escuela cuando hay una junta para el mejoramiento y calidad de estudio.

- Dos ejemplos de comunicación masiva.

-Las noticias que se transmiten por la radio o televisión.

-Las películas, de las cuales además de difundirse en cine, se hacen copias en discos haciendo mayor la transmisión de la película.

Ejercico 1-LA COMUNICACION HUMANA.

OPERATIVO DEL APRENDIZAJE

UNIDAD I.

LA COMUNICACIÓN HUMANA

APRENDIZAJE 2.

Caracteriza el estudio de la comunicación como una disciplina humanística y social.

TEMÁTICA.

La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.

ESTRATEGIA.

a) Preinstruccional (conocimientos previos).

·         El profesor solicitará a los alumnos la lectura “La comunicación humana, estudio disciplinario y multidisciplinario”, señalando ideas principales, para posteriormente elaborar un texto escrito (resumen).

b) Coinstruccional (contenidos temáticos).

·         Durante la clase, los estudiantes junto con el profesor, discutirán dudas y observaciones del texto.

·         El profesor cuestionará a los alumnos respecto de la relación de la comunicación humana con las distintas disciplinas, además de ampliar algunos conceptos teóricos de la comunicación bajo las perspectivas humanística y social.

·         A través de su blog cada alumno responderá añel ejercicio “El significado de comunicar” (ver anexo).

·         Posteriormente, en plenaria, los alumnos socializarán sus resultados y reflexionarán acerca de la utilidad del concepto comunicación.

c) Posinstruccionales (afianzamiento del aprendizaje).

·         Después de la clase respectiva y de acuerdo con sus intereses vocacionales y profesionales, el alumno construirá un breve escrito donde relacionará al Taller de Comunicación I con su futura carrera profesional. Este ejercicio lo realizará como tarea extraclase.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.

·         Resumen en Google Groups que se señale.

·         Texto escrito en su blog sobre la relación entre el Taller de Comunicación I y sus intereses vocacionales.

·         Participación individual y en equipo.

 ANEXO

EJERCICIO: EL SIGNIFICADO DE COMUNICAR

Objetivo:

Que el alumno identifique las diferencias del vocablo comunicar, a partir de sus distintos significados.

Requerimientos.

Texto con las frases a analizar y un diccionario.

Instrucciones:

·         Primero cada quien analizará ¿qué significa la palabra comunicación en cada una de las frases siguientes? Después en la clase, por equipo, los alumnos expondrán las distintas aplicaciones que le dieron al vocablo comunicar. 

1- El estacionamiento para alumnos de la escuela, comunica con el edificio T.Aquí la palabra comunicación, tiene el objetivo de decir  que hay unión o relación entre los dos espacios que se menciona.

2- La comunicación extraterrestre es sólo una invención, o quizá un cuento chino.
En esta oración la palabra comunicación se refiere al cambio de información por un medio, por ejemplo el habla.

3- Tú y yo nos comunicamos muy bien.

En la oración la palabra comunicación quiere decir que hay un buen entendimiento por parte de las dos personas.

4- El segundo piso de Periférico Sur comunica con Chapultepec.

Parecido con la primera oración de este ejerció, la palabra comunica trata de expresar que hay una unión o relación entre los dos lugares.

5- No me comunico con mis padres, pues no me entienden.

Aquí “comunicación” quiere decir transmisión de información entre los dos o más sujetos.

6- El tambor, las señales de humo y los estafetas son medios de comunicación en desuso.

Aquí la palabra comunicación significa un medio por el cual se comparte o se transfiere información.

7- Las comunicaciones marítimas y ferroviarias ya se han restablecido.

En esta oración la palabra comunicación se refiere a la unión o relación.

8- El teléfono nos comunica.

Aquí “comunicación” significa la forma en que se transfiere una información a partir de dicho instrumento.

9- Jorge es bien comunicativo.

Aquí la palabra comunicativo significa esta persona transfiere información de otra persona.

10- Esta cámara de video se comunica con el circuito cerrado de la biblioteca.

Aquí la palabra comunica, significa que tiene una relación o unión entre los dos sitios.

11- Los medios de comunicación ¿desinforman o informan?

La palabra comunicación significa la transmisión de datos que tienen diferentes instrumentos.

12- Comunícate urgentemente con tu padre.

En la oración, la palabra comunícate, se refiere a localizar, hablar o transmitir algo.

Posteriormente, los estudiantes tratarán de sustituirla por otra expresión equivalente sin que la frase cambie de sentido. (Podrán utilizar un diccionario de sinónimos como material auxiliar).

1- El estacionamiento para alumnos de la escuela, vincula con el edificio T.
2- La manifestación extraterrestre es sólo una invención, o quizá un cuento chino.
3- Tú y yo nos hablamos muy bien.
4- El segundo piso de Periférico Sur conecta con Chapultepec.
5- No hablo con mis padres, pues no me entienden.
6- El tambor, las señales de humo y los estafetas son medios de aviso en desuso.
7- Las líneas marítimas y ferroviarias ya se han restablecido.
8- El teléfono nos conecta.
9- Jorge es bien informativo.
10- Esta cámara de video se vincula con el circuito cerrado de la biblioteca.
11- Los medios de información ¿desinforman o informan?
12- Conversa urgentemente con tu padre.

Cada uno de los alumnos(as), proporcionarán un ejemplo donde se aplique la palabra comunicación en su carrera profesional o actividad futura.

En la carrera de Derecho es muy indispensable que todos los estudiantes tengan facilidad de palabra y convencimiento, por lo cual la buena comunicación con los demás compañeros es uno se los elementos mas importantes para poder llevar acabo un ambiente estable en el ámbito profesional.

                                                                

En plenaria, se presentan los resultados de sus observaciones y reflexionan acerca de la diferente connotación que puede tener el vocablo comunicación y la aplicación de la palabra comunicación a sus carreras o actividades futuras. Asimismo, responderán el siguiente cuestionamiento. ¿Cuáles son las características que comparten los distintos usos de la palabra comunicación? 

Las características que comparten son que siempre se habla de una vinculación de una cosas con otra, una transferencia de información por diferentes medios.

Material del PAQUETE DIDÁCTICO DEL TALLER DE COMUNICACIÓN 1 del Seminario de Salvador Cerrillos Sánchez del Plantel Oriente.